Возможность оплаты в рассрочку
Make great presentations, longreads, and landing pages, as well as photo stories, blogs, lookbooks, and all other kinds of content oriented projects.
It's totally free
Программа профессиональной переподготовки
Специальность «психолог-консультант»
Специальность «психолог-консультант»
Программа подготовки специалистов, дополнительное образование, Москва, Санкт-Петербург
Подробнее Программа профессиональной переподготовки
Специальность «психолог-консультант»
Программа подготовки специалистов, дополнительное образование, Москва, Санкт-Петербург
Выбрать
город и год обучения
↓
город и год обучения
↓
Формат обучения / продолжительность / стоимость
- Формат обучения: гибридный (онлайн-теория и практика + очные интенсивы)
- Продолжительность: 2 учебных года
- Начало обучения: 21 апреля 2027 года
- Общий объём: 841 академических часов из них 574 аудиторной нагрузки
- Расписание:
Среды с 19.00 до 22.00 по Москве – лекции (резервный день понедельник)
Суббота с 16.00 до 18.00 практические занятия или воскресенье с 11.00 до 13.00 (расписание уточняется)
Очные встречи
Раз в три месяца два дня (суббота и воскресенье) город Москва
- Стоимость первого года обучения 189 000 руб. (в т.ч. ндс 5%)
- Стоимость второго года обучения 199 500 руб. (в т.ч. ндс 5%)
В наше непростое время не всегда есть возможность часто приезжать в Москву для получения образования. Поэтому мы создали онлайн-формат, который сохраняет главное: глубину, структуру и большой объем живого присутствия.
Эта программа создана для тех, кто хочет получить глубокую профессию и обрести надежную внутреннюю опору для ведения самостоятельной практики. Психотерапия всегда рождается в живом человеческом контакте, поэтому мы сделали упор на интерактивные форматы: регулярные рефлексирующие группы, совместную практику и лекции в живом формате.
Эта программа создана для тех, кто хочет получить глубокую профессию и обрести надежную внутреннюю опору для ведения самостоятельной практики. Психотерапия всегда рождается в живом человеческом контакте, поэтому мы сделали упор на интерактивные форматы: регулярные рефлексирующие группы, совместную практику и лекции в живом формате.
Программа подходит:
- Для начинающих специалистов. Мы поможем освоить базовую теорию, разобраться в клинических ориентирах и сделать первые уверенные шаги в работе с клиентами в безопасных учебных условиях.
- Для практикующих психологов в первые годы работы. Курс поможет структурировать накопленный опыт, соединить интуитивные находки с теорией и найти ответы на сложные вопросы, которые часто появляются после первых лет самостоятельной работы.
Наша главная цель - помочь вам обрести уверенность в работе. Мы учим оставаться устойчивыми в контакте с клиентом, понимать логику терапевтического процесса и осознанно подбирать инструменты под каждый конкретный случай.
Как устроено обучение:
- Онлайн-лекции. Теоретическая основа программы. Здесь мы изучаем устройство психики, защитные механизмы и логику ведения сессии, подкрепляя каждую тему разбором реальных клиентских случаев.
- Практические онлайн-группы. Регулярные встречи в малых группах, где знания переводятся в устойчивые навыки через разбор профессиональной литературы, упражнения и моделирование сессий.
- Очные встречи-интенсивы. Двухдневные практикумы, направленные на отработку навыков консультирования в живом контакте, прохождение супервизии и интеграцию полученного опыта.
Преподаватели очного лекционного, практического и терапевтического блока
- Екатерина СубботинаКандидат психологических наук, экзистенциальный психотерапевт, КПТ-психотерапевтЗаведующая кафедрой переподготовки «Психолог-консультант»
- Наталья ЛобановаПсихолог, супервизор, автор и ведущая интенсивов, соучредитель ассоциации практикующих психологов «СоБытие», работаю с опорой на экзистенциальную и психоаналитическую парадигмы.
- Екатерина БойдекЭкзистенциальный терапевт, групповой терапевт, супервизор
Преподаватели лекционного блока онлайн
- Ирина МлодикКандидат психологических наук, детский психолог, психолог экзистенциального направления, гештальт-терапевт, автор книг и статей по детской и взрослой практической психологии, создатель и преподаватель авторских обучающих курсов «Детская комната» и «Неспешность и подлинность», эксперт журнала Psychologies.
- Екатерина СубботинаКандидат психологических наук, экзистенциальный психотерапевт, КПТ-психотерапевтЗаведующая кафедрой переподготовки «Психолог-консультант»
- Елена БочкареваМедицинский психолог, гештальт-терапевт, экзистенциальный терапевт, а также ведущая групп и супервизор.
- Алсу ПашинаСертифицированный экзистенциальный психотерапевт, семейный системный психолог, ведущая групп, автор и соавтор психологических курсов и вебинаров
- Арсен ДибировПсихиатр, экзистенциальный психотерапевт, ведущий терапевтических групп, преподаватель ШЭП
- Марина ТроецкаяКлинический психолог, супружеский и системно-семейный терапевт, экзистенциальный психолог
- Ольга ЧичеринаПрактикующий детский психолог, сертифицированный экзистенциальный психотерапевт
- Светлана АбросимоваЭкзистенциальный психотерапевт, клинический психолог
- Леонид ЮдинМедицинский психолог, гештальт-терапевт, супервизор и тренер обучающих программ МГИ, ведущий терапевтических групп, экзистенциальный терапевт и старший преподаватель ШЭП, групповой супервизор (IGA), коуч (ICU), бизнес тренер (PCG)
- Наталья НовицкаяПсихоаналитический терапевт, коуч, парный терапевт, клинический психолог
Ведущие практического блока-онлайн
- Мария ЗыгановаСемейный психолог, экзистенциальный психолог, ведущая групп, магистр семейной психологии и психотерапии
- Сергей ХолинЭкзистенциальный психотерапевт
- Елена БайдаЭкзистенциальный психолог, семейный системный психотерапевт, эмоционально-фокусированный терапевт, супервизор, ведущая групп
Ведущая рефлексивной группы-онлайн
- Анна ПанфероваПсихолог экзистенциального направления, супервизор, детский аналитик, ведущая групп
Преподаватели блока защиты практики
- Валентина МорозоваРуководитель Школы Экзистенциальной Практики, частнопрактикующий психотерапевт в экзистенциально-гуманистическом подходе
- Екатерина СубботинаКандидат психологических наук, экзистенциальный психотерапевт, КПТ-психотерапевтЗаведующая кафедрой переподготовки «Психолог-консультант»
Программа
Структура очных интенсивов
- ПЕРВЫЙ ГОД: Фундамент и безопасность
Вводный модуль «Основы терапевтического процесса». Структура работы, этика, первые шаги и преодоление страха начала практики. - 2-3 октября 2027
Практикум «Навыки проведения сессии». Работа в учебных тройках (терапевт – клиент – наблюдатель) с обратной связью от ведущего в реальном времени. - 25-26 декабря 2027
Терапевтическая группа «Внутренняя опора терапевта». Исследование личных границ и формирование профессиональной устойчивости. - 4-5 марта 2028 - ВТОРОЙ ГОД: Глубина и профессиональная идентичность
Интенсив «Работа с интенсивными аффектами и формирование у клиента навыков эмоциональной саморегуляции сквозь призму когнитивно-поведенческой терапии». - 7-8 октября 2028
Практикум под супервизией. Углубленная отработка консультирования в тройках с возможностью мгновенного разбора сложных клинических случаев с преподавателем. - 9-10 декабря 2028
Терапевтическая группа: Группа исследования профессиональной идентичности «Кто я как психолог? Интеграция личного стиля и профессиональной роли - 17-18 марта 2029
Итоговая аттестация. Демонстрационная сессия и защита клинического случая перед экспертной комиссией - 26-27 мая 2029
Первый год обучения (онлайн-модули)
Искусство контакта, диагностика и концептуализация.
Дисциплина 1. Введение в профессию и этика консультирования
«Границы, безопасность и контракт»
Терапевтический контракт и сеттинг, как основа безопасности. Структура клиентских запросов, специфика краткосрочной и долгосрочной работы. Разграничение зоны ответственности между психологом и психиатром.
1. Лекции - 21, 28 апреля, 12 мая 2027
2. Практика - даты будут известны позже
3. Рефлексивные группы - 15 мая 2027
Терапевтический контракт и сеттинг, как основа безопасности. Структура клиентских запросов, специфика краткосрочной и долгосрочной работы. Разграничение зоны ответственности между психологом и психиатром.
1. Лекции - 21, 28 апреля, 12 мая 2027
2. Практика - даты будут известны позже
3. Рефлексивные группы - 15 мая 2027
Дисциплина 2. Психологическая диагностика личности
«Структурное интервью и концептуализация случая»
Основы клинического интервью и методы психологической диагностики (руководство ПДМ-2 и структурный подход Отто Кернберга). Критерии определения уровней организации личности (невротического, пограничного и психотического).
1. Лекции - 19, 26 мая, 2 июня 2027
2. Практика - даты будут известны позже
3. Рефлексивные группы - 5 июня 2027
Основы клинического интервью и методы психологической диагностики (руководство ПДМ-2 и структурный подход Отто Кернберга). Критерии определения уровней организации личности (невротического, пограничного и психотического).
1. Лекции - 19, 26 мая, 2 июня 2027
2. Практика - даты будут известны позже
3. Рефлексивные группы - 5 июня 2027
Дисциплина 3. Возрастная психология и психология развития
«Влияние раннего опыта на взрослую жизнь»
Возрастная периодизация, теория привязанности и этапы формирования структуры психики. Детские, подростковые и нормативные кризисы взрослости. Анализ связи между актуальными трудностями взрослого клиента, историей его развития и ранним опытом отношений.
1. Лекции - 8, 15, 22 сентября 2027
2. Практика - даты будут известны позже
3. Рефлексивные группы - 18 сентября 2027
Возрастная периодизация, теория привязанности и этапы формирования структуры психики. Детские, подростковые и нормативные кризисы взрослости. Анализ связи между актуальными трудностями взрослого клиента, историей его развития и ранним опытом отношений.
1. Лекции - 8, 15, 22 сентября 2027
2. Практика - даты будут известны позже
3. Рефлексивные группы - 18 сентября 2027
Дисциплина 4. Общая психология для практикующих консультантов
«Законы психики в пространстве сессии»
Понимание общей психологии помогает лучше понимать природу психических явлений и выстраивать стратегии более эффективной работы:
• Как особенности восприятия, памяти, мышления и эмоций формируют картину мира клиента.
• Как понимание мотивов, действий и особенностей межличностного взаимодействия позволяют видеть и понимать картину мира человека и его поступки.
• Как темперамент, характер, способности и личностные особенности объясняют индивидуальные различия людей и то, почему разные люди по-разному реагируют на одинаковые ситуации.
1. Лекции - 13, 20, 27 октября 2027
2. Практика - даты будут известны позже
3. Рефлексивные группы - 23 октября 2027
Понимание общей психологии помогает лучше понимать природу психических явлений и выстраивать стратегии более эффективной работы:
• Как особенности восприятия, памяти, мышления и эмоций формируют картину мира клиента.
• Как понимание мотивов, действий и особенностей межличностного взаимодействия позволяют видеть и понимать картину мира человека и его поступки.
• Как темперамент, характер, способности и личностные особенности объясняют индивидуальные различия людей и то, почему разные люди по-разному реагируют на одинаковые ситуации.
1. Лекции - 13, 20, 27 октября 2027
2. Практика - даты будут известны позже
3. Рефлексивные группы - 23 октября 2027
Дисциплина 5. Анатомия терапевтической коммуникации. Базовые навыки и техники
«Инструменты живого диалога»
Анализ процесса терапевтической коммуникации. Типология вербальных вмешательств. Техники реагирования на когнитивное и эмоциональное содержание. Навык конструктивной конфронтации с противоречиями в опыте клиента без ухода в спор. Роль терапевтической паузы и влияние молчания на динамику контакта.
1. Лекции - 3, 10, 17 ноября 2027
2. Практика - даты будут известны позже
3. Рефлексивные группы - 13 ноября 2027
Анализ процесса терапевтической коммуникации. Типология вербальных вмешательств. Техники реагирования на когнитивное и эмоциональное содержание. Навык конструктивной конфронтации с противоречиями в опыте клиента без ухода в спор. Роль терапевтической паузы и влияние молчания на динамику контакта.
1. Лекции - 3, 10, 17 ноября 2027
2. Практика - даты будут известны позже
3. Рефлексивные группы - 13 ноября 2027
Дисциплина 6. Основы работы с психологической травмой
«Психическая травма как единый процесс переживания»
Феномен психической травмы. Изучение общих закономерностей и внутренних механизмов протекания этого процесса, а также методов и стратегий оказания психологической помощи на разных его этапах.
1. Лекции - 1, 8, 15 декабря 2027
2. Практика - даты будут известны позже
3. Рефлексивные группы - 18 декабря 2027
Феномен психической травмы. Изучение общих закономерностей и внутренних механизмов протекания этого процесса, а также методов и стратегий оказания психологической помощи на разных его этапах.
1. Лекции - 1, 8, 15 декабря 2027
2. Практика - даты будут известны позже
3. Рефлексивные группы - 18 декабря 2027
Дисциплина 7. Клиническая психиатрия для психологов: «Границы компетенций и безопасность процесса»
Понятие нормы и патологии. Зоны ответственности психолога и психиатра. Феноменология психических расстройств в кабинете психолога. Медицинский и психологический взгляд на расстройства личности. Распознавание «красных флагов» и острых состояний в терапии. Влияние психофармакологии на терапевтический процесс. Практические алгоритмы: критерии необходимости консультации врача, как корректно перенаправить клиента и нюансы работы в тандеме «психолог-психиатр».
1. Лекции - 12, 19, 26 января 2028
2. Практика - даты будут известны позже
3. Рефлексивные группы - 22 января 2028
1. Лекции - 12, 19, 26 января 2028
2. Практика - даты будут известны позже
3. Рефлексивные группы - 22 января 2028
Дисциплина 8. Терапевтические отношения и альянс
«Власть, ответственность и присутствие в работе консультанта»
Основные этапы работы, цели и законы формирования терапевтического альянса. Анализ феномена власти и распределения ответственности между специалистом и клиентом в процессе работы. Практические аспекты удержания контакта в ситуациях высокой тревоги: умение оставаться в устойчивой позиции без ухода в механическое применение техник и терминологию.
1. Лекции - 2, 9, 16 февраля 2028
2. Практика - даты будут известны позже
3. Рефлексивные группы - 19 февраля 2028
Основные этапы работы, цели и законы формирования терапевтического альянса. Анализ феномена власти и распределения ответственности между специалистом и клиентом в процессе работы. Практические аспекты удержания контакта в ситуациях высокой тревоги: умение оставаться в устойчивой позиции без ухода в механическое применение техник и терминологию.
1. Лекции - 2, 9, 16 февраля 2028
2. Практика - даты будут известны позже
3. Рефлексивные группы - 19 февраля 2028
Дисциплина 9. Психосоматика : работа психолога с симптомами и заболеваниями
Механизмы влияния хронического стресса и неотредактированных эмоций на физическое состояние человека. Определении границ компетенции психолога, распознавании клинических маркеров, требующих медицинской помощи, и правилах ведения терапии в безопасном тандеме с лечащими врачами.
1. Лекции - 15, 22, 29 марта 2028
2. Практика - даты будут известны позже
3. Рефлексивные группы - 25 марта 2028
1. Лекции - 15, 22, 29 марта 2028
2. Практика - даты будут известны позже
3. Рефлексивные группы - 25 марта 2028
Дисциплина 10. Я-концепция и идентичность в психологической практике
«Структура самовосприятия, кризисы развития и профессиональные опоры»
Изучение процессов формирования личной и профессиональной идентичности. Кризисы и этапы становления специалиста: анализ собственных мотивов, ценностей, убеждений и сильных сторон в профессии. Поиск внешних профессиональных опор для преодоления изоляции в практике.
1. Лекции - 12, 19, 26 апреля 2028
2. Практика - даты будут известны позже
3. Рефлексивные группы - 22 апреля 2028
Изучение процессов формирования личной и профессиональной идентичности. Кризисы и этапы становления специалиста: анализ собственных мотивов, ценностей, убеждений и сильных сторон в профессии. Поиск внешних профессиональных опор для преодоления изоляции в практике.
1. Лекции - 12, 19, 26 апреля 2028
2. Практика - даты будут известны позже
3. Рефлексивные группы - 22 апреля 2028
Дисциплина 11. Сложные вопросы этики
«Как строить практику безопасно и честно»
Разбираем сложные этические дилеммы и «серые зоны» в работе. Правила конфиденциальности. Онлайн работа психолога: плюсы и минусы. Зачем нужен контракт. Этичное ведение блога и привлечение клиентов без манипуляций.
1. Лекции - 10, 17, 24 мая 2028
2. Практика - даты будут известны позже
3. Рефлексивные группы - 20 мая 2028
Разбираем сложные этические дилеммы и «серые зоны» в работе. Правила конфиденциальности. Онлайн работа психолога: плюсы и минусы. Зачем нужен контракт. Этичное ведение блога и привлечение клиентов без манипуляций.
1. Лекции - 10, 17, 24 мая 2028
2. Практика - даты будут известны позже
3. Рефлексивные группы - 20 мая 2028
Второй год обучения (онлайн-модули)
Интеграция подходов, углубленная практика и супервизия
Второй год — это переход от элементов к синтезу. Студенты изучают ключевые психотерапевтические модальности, соотносят их со своими ценностями и выходят в самостоятельную практику под супервизией.
Второй год — это переход от элементов к синтезу. Студенты изучают ключевые психотерапевтические модальности, соотносят их со своими ценностями и выходят в самостоятельную практику под супервизией.
Дисциплина 1. От истоков к современности
«Эволюция терапевтической мысли»
Ключевые этапы развития мировой психотерапии. Как формировались и почему разделялись основные психотерапевтические направления. Главные исторические разветвления: от классического психоанализа и появления глубинной психологии к поведенческой традиции (КПТ), гуманистическим, экзистенциальным и системным школам.
1. Лекции - 6, 13, 20 сентября 2028
2. Практика - даты будут известны позже
3. Рефлексивные группы - 23 сентября 2028
Ключевые этапы развития мировой психотерапии. Как формировались и почему разделялись основные психотерапевтические направления. Главные исторические разветвления: от классического психоанализа и появления глубинной психологии к поведенческой традиции (КПТ), гуманистическим, экзистенциальным и системным школам.
1. Лекции - 6, 13, 20 сентября 2028
2. Практика - даты будут известны позже
3. Рефлексивные группы - 23 сентября 2028
Дисциплина 2. Системная семейная психотерапия
«Невидимые правила семьи»
Структура внутрисемейных границ, иерархия, скрытые союзы (коалиции), влияние межпоколенческих сценариев на актуальные отношения.
Изучение законов функционирования и развития семьи как единой живой системы. В рамках курса рассматривается концепция «идентифицированного пациента»: как индивидуальный симптом одного из членов семьи (соматическая болезнь, зависимость, поведенческие нарушения) может быть встроен в семейные правила и работать на сохранение общего баланса.
1. Лекции - 11, 18, 25 октября 2028
2. Практика - даты будут известны позже
3. Рефлексивные группы - 28 октября 2028
Структура внутрисемейных границ, иерархия, скрытые союзы (коалиции), влияние межпоколенческих сценариев на актуальные отношения.
Изучение законов функционирования и развития семьи как единой живой системы. В рамках курса рассматривается концепция «идентифицированного пациента»: как индивидуальный симптом одного из членов семьи (соматическая болезнь, зависимость, поведенческие нарушения) может быть встроен в семейные правила и работать на сохранение общего баланса.
1. Лекции - 11, 18, 25 октября 2028
2. Практика - даты будут известны позже
3. Рефлексивные группы - 28 октября 2028
Дисциплина 3. Гештальт-подход в психологической практике
«Работа в моменте „здесь и сейчас“»
Фокус гештальт-подхода на актуальном опыте клиента и его поведении непосредственно в пространстве сессии. Механизмы прерывания контакта (способы избегания сложных чувств, изоляции или переноса ответственности).
1. Лекции - 8, 15, 22 ноября 2028
2. Практика - даты будут известны позже
3. Рефлексивные группы - 25 ноября 2028
Фокус гештальт-подхода на актуальном опыте клиента и его поведении непосредственно в пространстве сессии. Механизмы прерывания контакта (способы избегания сложных чувств, изоляции или переноса ответственности).
1. Лекции - 8, 15, 22 ноября 2028
2. Практика - даты будут известны позже
3. Рефлексивные группы - 25 ноября 2028
Дисциплина 4. Работа с родительскими запросами во взрослой терапии
«Перевод фокуса с поведения ребенка на личность родителя»
Специфика работы с клиентами, приносящими на сессии проблемы своих детей. Разбор алгоритмов перевода фокуса внимания с поведения ребенка на внутренний мир и историю взрослого, без ухода терапевта в позицию поучающего педагога. Изучение связи между актуальными трудностями, раздражением или тревогой родителя и его собственными детскими дефицитами, травмами и опытом отношений с близкими.
1. Лекции - 29 ноября, 6, 13 декабря 2028
2. Практика - даты будут известны позже
3. Рефлексивные группы - 23 декабря 2028
Специфика работы с клиентами, приносящими на сессии проблемы своих детей. Разбор алгоритмов перевода фокуса внимания с поведения ребенка на внутренний мир и историю взрослого, без ухода терапевта в позицию поучающего педагога. Изучение связи между актуальными трудностями, раздражением или тревогой родителя и его собственными детскими дефицитами, травмами и опытом отношений с близкими.
1. Лекции - 29 ноября, 6, 13 декабря 2028
2. Практика - даты будут известны позже
3. Рефлексивные группы - 23 декабря 2028
Дисциплина 5. Сложные места в терапии
«Сопротивление, тупики и разрывы альянса»
Что делать, когда терапия заходит в тупик, а клиент, казалось бы, искренне хочет изменений, но раз за разом саботирует процесс? В этой дисциплине мы подробно разберем анатомию сопротивления как защитный механизм, который когда-то спасал психику клиента, а теперь мешает ему двигаться вперед. Мы научимся распознавать скрытые причины саботажа: систематические пропуски сессий, уход в интеллектуализацию, когнитивное избегание болезненных тем и другие способы, которыми психика незаметно тормозит работу.
1. Лекции - 15, 22, 29 января 2029
2. Практика - даты будут известны позже
3. Рефлексивные группы - 3 февраля 2029
Что делать, когда терапия заходит в тупик, а клиент, казалось бы, искренне хочет изменений, но раз за разом саботирует процесс? В этой дисциплине мы подробно разберем анатомию сопротивления как защитный механизм, который когда-то спасал психику клиента, а теперь мешает ему двигаться вперед. Мы научимся распознавать скрытые причины саботажа: систематические пропуски сессий, уход в интеллектуализацию, когнитивное избегание болезненных тем и другие способы, которыми психика незаметно тормозит работу.
1. Лекции - 15, 22, 29 января 2029
2. Практика - даты будут известны позже
3. Рефлексивные группы - 3 февраля 2029
Дисциплина 6. Психодинамический подход в консультировании
«Структура бессознательного, защитные механизмы и динамика переноса»
Изучение теоретических основ и практических инструментов психодинамического направления. В рамках курса рассматриваются структура бессознательного (топическая и динамическая модели психики), феномен навязчивого повторения болезненных сценариев и природа сопротивления. Изучение природы терапевтического альянса через феномены переноса (трансфера) и контрпереноса, и как использовать возникающие в контакте эмоциональные реакции для понимания бессознательных конфликтов клиента.
1. Лекции - 7, 14, 21 февраля 2029
2. Практика - даты будут известны позже
3. Рефлексивные группы - 24 февраля 2029
Изучение теоретических основ и практических инструментов психодинамического направления. В рамках курса рассматриваются структура бессознательного (топическая и динамическая модели психики), феномен навязчивого повторения болезненных сценариев и природа сопротивления. Изучение природы терапевтического альянса через феномены переноса (трансфера) и контрпереноса, и как использовать возникающие в контакте эмоциональные реакции для понимания бессознательных конфликтов клиента.
1. Лекции - 7, 14, 21 февраля 2029
2. Практика - даты будут известны позже
3. Рефлексивные группы - 24 февраля 2029
Дисциплина 7. Юнгианский анализ в психологической практике
«Структура бессознательного, архетипы и символические методы работы»
Изучение базовых концепций аналитической психологии К. Г. Юнга и их применения в консультировании. Структура личного и коллективного бессознательного, концепция Эго, а также динамика взаимодействия с архетипическими структурами (Тень, Анима/Анимус, Самость). Методы работы со скрытым материалом через анализ символов, сновидений и технику активного воображения для интеграции отщепленных частей личности и восстановления целостности психики.
1. Лекции - 14, 21, 28 марта 2029
2. Практика - даты будут известны позже
3. Рефлексивные группы - 31 марта 2029
Изучение базовых концепций аналитической психологии К. Г. Юнга и их применения в консультировании. Структура личного и коллективного бессознательного, концепция Эго, а также динамика взаимодействия с архетипическими структурами (Тень, Анима/Анимус, Самость). Методы работы со скрытым материалом через анализ символов, сновидений и технику активного воображения для интеграции отщепленных частей личности и восстановления целостности психики.
1. Лекции - 14, 21, 28 марта 2029
2. Практика - даты будут известны позже
3. Рефлексивные группы - 31 марта 2029
Дисциплина 8. Экзистенциальный подход в психологической практике
«Работа с базовыми данностями существования и кризисами смыслов»
Изучение теоретических оснований и специфики терапевтического контакта в экзистенциальном направлении. Курс посвящен методологии работы с фундаментальными кризисами личности: переживанием одиночества, потерей смыслов, бременем свободы выбора и страхом смерти.
1. Лекции - 11, 18, 25 апреля 2029
2. Практика - даты будут известны позже
3. Рефлексивные группы - 28 апреля 2029
Изучение теоретических оснований и специфики терапевтического контакта в экзистенциальном направлении. Курс посвящен методологии работы с фундаментальными кризисами личности: переживанием одиночества, потерей смыслов, бременем свободы выбора и страхом смерти.
1. Лекции - 11, 18, 25 апреля 2029
2. Практика - даты будут известны позже
3. Рефлексивные группы - 28 апреля 2029
Итоговая аттестация второго года: Практический квалификационный экзамен
Проведение демонстрационной консультативной сессии. В рамках аттестации оцениваются способность специалиста выстраивать и удерживать безопасный контакт, глубина анализа представленного случая и методологическая обоснованность выбранных интервенций.
26-27 мая 2029
26-27 мая 2029
Результаты обучения
Вы получаете диплом о профессиональной переподготовке установленного образца, а также:
- Теоретический фундамент. Системные знания о структуре психики, механизмах защит и возрастной периодизации для анализа глубоких клиентских запросов.
- Интегративный инструментарий. Практические методы ведения сессий из ключевых школ: системного семейного, гештальт, психодинамического, юнгианского, когнитивно-поведенческого и экзистенциального подходов.
- Навыки работы в кризисах. Умение выстраивать безопасный контакт, удерживать сеттинг, распознавать сценарии саботажа, а также конструктивно обходиться с сопротивлением и обесцениванием.
- Опыт супервизии. Разбор учебных и реальных кейсов в профессиональном сообществе для уверенного старта частной практики и профилактики выгорания.
Программа курса может незначительно уточняться в процессе подготовки, мы стремимся сделать её максимально актуальной и полезной для вас. Даты встреч также могут корректироваться, но мы обязательно сообщим вам о любых изменениях заранее, чтобы вы могли спланировать своё время.
-
Записаться на обучение, задать вопросы о программе
Продолжительность программы / стоимость
- Очная форма обучения в течение двух лет в Москве 2024-2026 и Санкт-Петербурге 2025-2026
Аудиторные занятия разделены на два года по 8 семинаров в каждом и 1 переходный семинар (всего 17 семинаров)
Встречи происходят с периодичностью одна двухдневка в месяц-полтора (суббота-воскресенье 11:00-19:00 ч., предусмотрены кофе-брейки и обеденный̆ перерыв)
- Стоимость первого года обучения 100 000 руб. (в т.ч. ндс 5%), два семестра по 50 000 руб. (в т.ч. ндс 5%) за семестр
- Стоимость второго года обучения 130 000 руб. (в т.ч. ндс 5%), два семестра по 65 000 руб. (в т.ч. ндс 5%) за семестр
Продолжительность программы / стоимость
- Очная форма обучения в течение двух лет в Москве 2026-2027
Аудиторные занятия разделены на два года по 8 семинаров в каждом
В первый год — 8 модулей по 2 дня
суббота и воскресенье 11:00 – 19:00
Второй год — 8 модулей по 2 дня
суббота и воскресенье 10:30 – 18:30
Предусмотрены кофе-брейки и обеденный̆ перерыв
- Стоимость первого года обучения 178 500 руб. (в т.ч. ндс 5%), два семестра по 89 250 руб. (в т.ч. ндс 5%) за семестр
- Стоимость второго года обучения 241 500 руб. (в т.ч. ндс 5%), два семестра по 120 750 руб. (в т.ч. ндс 5%) за семестр
-
Первый год
1. 26-27 октября 2024
2. 30-1 декабря 2024
3. 25-26 января 2025
4. 22-23 февраля 2025
5. 22-23 марта 2025
6. 26-27 апреля 2025
7. 24-25 мая 2025
8. 5-6 июля 2025
Переходный семинар 20 сентября 2025
Группа набрана -
Второй год
Переходный семинар 21 сентября 2025
1. 18-19 октября 2025
2. 22-23 ноября 2025
3.20-21 декабря 2025
4. 17-18 января 2026
5. 14-15 февраля 2026
6. 21-22 марта 2026
7. 18-19 апреля 2026
8. 23-24 мая 2026 Завершение
1 и 8 – учебная группа, 2-7 – интерактивная теория и практикум
-
Первый год
- 1-2 февраля 2025
- 1-2 марта 2025
- 5-6 апреля 2025
- 3-4 мая 2025
- 7-8 июня 2025
- 12-13 июля 2025 года
- 3-4 октября 2025
- 8-9 ноября 2025 года Завершение.
Группа набрана -
Второй год
Переходный семинар 14 декабря 2025- 10-11 января 2026
- 7-8 февраля 2026
- 28-29 марта 2026
- 25-26 апреля 2026
- 19-20 сентября 2026
- 17-18 октября 2026
- 14-15 ноября 2026
- 21-22 ноября 2026 Завершение
-
Первый год
- 28 февраля-1 марта 2026
- 28-29 марта 2026
- 16-17 мая 2026
- 27-28 июня 2026
- 26-27 сентября 2026
- 17-18 октября 2026
- 12-13 декабря 2026
- 23-24 января 2027
-
Второй год
1. 20-21 февраля 2027
2. 20-21 марта 2027
3. 17-18 апреля 2027
4. 15-16 мая 2027
5. 19-20 июня 2027
6. 28-29 августа 2027
7. 02-03 октября 2027
8. 06-07 ноября 2027
Преподаватели
- Александр ДементьевВедущий групп, терапевт, супервизор, старший преподавательСтарший преподаватель второго года обучения
- Валентина МорозоваРуководитель Школы Экзистенциальной Практики, частнопрактикующий психотерапевт в экзистенциально-гуманистическом подходе, соведущая обучающей программы «Неспешность и Подлинность», продюсер проекта «Площадка. Место, Где Можно»Старший преподаватель второго года обучения
- Екатерина СубботинаКандидат психологических наук, КПТ-терапевт, экзистенциальный терапевт, выпускница программы Ирины Млодик «Неспешность и подлинность», в частной практике 14 летПреподаватель первого года обучения
- Сергей ХолинЭкзистенциальный психотерапевтПреподаватель первого года обучения
Преподаватели
- Александр ДементьевВедущий групп, терапевт, супервизор, старший преподавательРуководитель программы и старший преподаватель второго года обучения
- Екатерина СубботинаКандидат психологических наук, КПТ-терапевт, экзистенциальный терапевт, выпускница программы Ирины Млодик «Неспешность и подлинность», в частной практике 14 летПреподаватель первого года обучения
- Сергей ХолинЭкзистенциальный психотерапевтПреподаватель первого года обучения
Преподаватели
- Александр ДементьевВедущий групп, терапевт, супервизор, старший преподавательРуководитель программы и старший преподаватель второго года обучения
- Валентина МорозоваРуководитель Школы Экзистенциальной Практики, частнопрактикующий психотерапевт в экзистенциально-гуманистическом подходе, соведущая обучающей программы «Неспешность и Подлинность», продюсер проекта «Площадка. Место, Где Можно»Старший преподаватель второго года обучения
- Екатерина СубботинаКандидат психологических наук, КПТ-терапевт, экзистенциальный терапевт, выпускница программы Ирины Млодик «Неспешность и подлинность», в частной практике 14 летПреподаватель первого года обучения
- Сергей ХолинЭкзистенциальный психотерапевтПреподаватель первого года обучения
- Алексей ВоловЭкзистенциальный психотерапевтПреподаватель первого года обучения
- Елена БайдаЭкзистенциальный психолог, семейный системный психотерапевт, эмоционально-фокусированный терапевт, супервизор, ведущая группПреподаватель первого года обучения
Когда вы начинаете свой путь в психологическом консультировании и психотерапии и приступаете к знакомству с основами, то нуждаетесь в чётком и интересном материале, а также освоении навыков консультирования через большое количество практики.
Наша программа переподготовки соответствует этим требованиям.
Мы переработали свои знания и опыт в компактную и ясную структуру, убрав все лишние.
В основе программы тщательный синтез основополагающих знаний о психологическом консультировании и базовых навыках и техниках.
Раз в месяц мы будем встречать очно, на два дня по выходным для изучения одной темы и отработки основных навыков консультирования. Очное обучение достаточное редкое в наше время, хотя именно живой контакт помогает быстрее развить ту самую терапевтическую чувствительность. Поэтому очное обучение так важно для психолога и вас есть такая возможность. На первом году обучения предполагается 206 часов живого общения и практики. Поэтому по окончанию первого года обучения, вы уже можете почувствовать себя достаточно профессиональным консультантом, готовым помогать людям со знанием дела, а не просто от доброго сердца.
Вместе мы сможем построить крепкий фундамент для вашей частной практики.
Наша программа переподготовки соответствует этим требованиям.
Мы переработали свои знания и опыт в компактную и ясную структуру, убрав все лишние.
В основе программы тщательный синтез основополагающих знаний о психологическом консультировании и базовых навыках и техниках.
Раз в месяц мы будем встречать очно, на два дня по выходным для изучения одной темы и отработки основных навыков консультирования. Очное обучение достаточное редкое в наше время, хотя именно живой контакт помогает быстрее развить ту самую терапевтическую чувствительность. Поэтому очное обучение так важно для психолога и вас есть такая возможность. На первом году обучения предполагается 206 часов живого общения и практики. Поэтому по окончанию первого года обучения, вы уже можете почувствовать себя достаточно профессиональным консультантом, готовым помогать людям со знанием дела, а не просто от доброго сердца.
Вместе мы сможем построить крепкий фундамент для вашей частной практики.
Программа профессиональной переподготовки
Специальность «психолог-консультант»
Специальность «психолог-консультант»
Супервизор программы Ирина Млодик
- В аудиторных занятиях сочетаются — интерактивная теория, практикумы, упражнения.
- Между семинарами студенты самостоятельно работают в малых группах, изучают и обсуждают рекомендованную литературу, пишут зачетные работы.
- Выпускники программы становятся дипломированными специалистами и получают право на ведение нового вида профессиональной деятельности в области психологического консультирования.
Программа первого года обучения
Москва 2026
Введение в профессию психолога-консультанта
Знакомство. Психика и ее устройство. Структура психики: сознание, бессознательное, динамика психического. Уровни организации личности (невротический, пограничный, психотический). Основные виды психологической помощи: задачи, различия, ограничения. Разница между консультированием, психотерапией краткосрочной, долгосрочной и кризисной. Ограничения психологической помощи.
Базовые навыки: ведение первой беседы и установление доверия.
Базовые навыки: ведение первой беседы и установление доверия.
Структурированное и полуструктурированное первичное интервью
Базовые критерии в психодиагностике.
Концептуализация проблем и постановка целей в зависимости от уровня организации личности вашего клиента. Четкий план работы или «идти за психикой» клиента?
Работа с контрактом: установление рамок, правил работы, ожиданий и целей. Что делает консультацию и терапию вашей работой, а не просто разговором?
Базовые навыки: тактики задавания вопросов.
Концептуализация проблем и постановка целей в зависимости от уровня организации личности вашего клиента. Четкий план работы или «идти за психикой» клиента?
Работа с контрактом: установление рамок, правил работы, ожиданий и целей. Что делает консультацию и терапию вашей работой, а не просто разговором?
Базовые навыки: тактики задавания вопросов.
Основы диагностики личности
Темперамент, характер, личность. Защитные и адаптационные процессы психики. Особенности навыков установления доверия, создания альянса и долгосрочной работы с разными типами личности.
Базовые навыки: формы поощрения и поддержки.
Базовые навыки: формы поощрения и поддержки.
Основные подходы в изучении и работе с травмой
Кризисы на разных возрастных этапах ваших клиентов. Навыки работы с аффективным содержанием материала клиента. Тактики консультирования: если клиент реагирует чрезмерно эмоционально, впадает в ярость или плачет постоянно на сессиях. Аффекты в работе и отсутствие эмоций у клиентов.
Базовые навыки: невербальные аспекты терапевтической коммуникации - внешнее проявление эмоций.
Базовые навыки: невербальные аспекты терапевтической коммуникации - внешнее проявление эмоций.
Терапевтические отношения: основы
Терапевтическое присутствие. Первичный и рабочий альянс в терапии. Три условия успешной психотерапии по Р. Эрскину: исследование, вовлеченность и сонастроенность. Распределение ответственности. Перенос и контрперенос в терапевтическом процессе. Значение границ в терапии.
Базовые навыки: отражение когнитивного содержания и чувств, терапевтическое связывание.
Базовые навыки: отражение когнитивного содержания и чувств, терапевтическое связывание.
Формирование Я-концепции личности в разных терапевтических подходах
Личная и профессиональная идентичность терапевта и клиента. Вымышленное и реальное «Я». Терапевтическая устойчивость. Представления о личности и процессе изменений в когнитивно-поведенческом подходе и экзистенциальный подходе.
Базовые навыки: интерпретации и применение терапевтической власти
Базовые навыки: интерпретации и применение терапевтической власти
Динамика изменений в разных терапевтических подходах и кризисы в терапевтической работе
Как и за счет чего происходят изменения на примерах некоторых подходов: психоанализ, системная семейная и групповая терапия.
Сопротивление и кризисы терапии. Особенности работы и преодоление кризисов в терапии с клиентами разного уровня организации психики. «Трудные» клиенты.
Базовые навыки: конфронтация и самораскрытие.
Сопротивление и кризисы терапии. Особенности работы и преодоление кризисов в терапии с клиентами разного уровня организации психики. «Трудные» клиенты.
Базовые навыки: конфронтация и самораскрытие.
Введение в экзистенциальный подход: особенности, основные идеи, ограничения
Экзистенциальные данности по Д. Бьюдженталю, И. Ялому и А. Лэнгле
Фундаментальные условия человеческого бытия, с которыми мы сталкиваемся. Центральные данности, через которые раскрывается человеческое существование.
Завершение первой части программы.
Фундаментальные условия человеческого бытия, с которыми мы сталкиваемся. Центральные данности, через которые раскрывается человеческое существование.
Завершение первой части программы.
Дополнительно
-
- Конспекты по теории и чтение литературы
- Отработка навыков в мини-группах между модулями (онлайн или очно)
- Демонстрация и разбор демо-сессий в кругу
Программа первого года обучения
Тема: Что делает терапию терапией. Терапевт. Клиент. Внешние и внутренние условия для психотерапии. Основные трудности начинающих психотерапевтов.
Тема: Как происходят изменения у клиента. Психика. Структура и свойства психики.
Базовые критерии в психодиагностике.
Первичное интервью.
Базовые критерии в психодиагностике.
Первичное интервью.
Тема: Влияние прошлого на наше настоящее. Основные подходы в изучении и работы с травмой на разных возрастных этапах ваших клиентов. Важность построения терапевтических отношений. Базовые навыки работы с чувствами клиента.
Тема: Управление консультативной сессией. Контракт. Профессиональная этика в работе консультанта. Навыки присутствия и проявления внимания. Вербальное поведение и избирательное внимание. Дж. Бьюндженталь о навыках присутствия.
Тема: Концептуализация проблем и постановка целей.
Четкий план работы или «идти за психикой» клиента?
Процессуальные и конечные цели. Контроль, обесценивание, сопротивление клиента. Что за этим стоит и как работать.
Четкий план работы или «идти за психикой» клиента?
Процессуальные и конечные цели. Контроль, обесценивание, сопротивление клиента. Что за этим стоит и как работать.
Тема: Навыки работы с когнитивным и аффективным содержанием материала клиента.
Тактики консультирования если клиент реагирует чрезмерно эмоционально, впадает в ярость или плачет постоянно на сессиях. Работа с клиентами, которые «головой все понимают, но не могут почувствовать».
Тактики консультирования если клиент реагирует чрезмерно эмоционально, впадает в ярость или плачет постоянно на сессиях. Работа с клиентами, которые «головой все понимают, но не могут почувствовать».
Тема: Личная и профессиональная идентичность терапевта и клиента. Вымышленное и реальное «Я». Терапевтическая устойчивость. Профилактика эмоционального выгорания. Становление устойчивой практики.
Тема: Экзистенциальная терапия. Почему этот подход так актуален в современном мире. Ирвин Ялом о конечных данностях бытия. Феноменология клиента. Как помочь клиенту обрести смысл и веру в себя через консультирование.
Переходный семинар (9 семинар 1 года/1 семинар 2го года обучения)
Тема: Завершение терапевтического процесса. Как сделать так чтобы клиент не ушел в самый трудный для него момент.
Уже после первого года обучения вы будете
-
ЗНАТЬ:
- за счет чего могут происходить изменения у клиента в процессе терапии
- принципы и методы психологического консультирования
- основные направления консультативной работы психолога-консультанта
- базовые критерии психологической диагностики
- структуру и содержание психологического консультирования
- особенности работы с различными трудностями у взрослых
-
УМЕТЬ:
- выявлять трудности, требующие психологического вмешательства
- осуществлять процедуру психологического консультирования
- использовать различные навыки и приемы психологического консультирования для решения консультативных задач
- выстраивать устойчивые терапевтические отношения с клиентами с разными запросами
-
ВЛАДЕТЬ:
- способами применения полученных знаний в практической работе с клиентами
- навыками анализа психологического состояния людей разного возраста
- навыками самоанализа собственного процесса развития
- Для того, чтобы стать уверенным терапевтом или консультантом нужно не только постоянно знакомится с идеями и открытиями в области психологии, но и отрабатывать навыки психотерапии.
Поэтому в перерывах между очными встречами вам предлагается не только знакомиться с книгами из списка литературы, но читать и обсуждать интересные и актуальные для вашего обучения статьи, а также отрабатывать нужные навыки через упражнения в ваших малых группах. - В Первый год вы научитесь базовым навыкам работы с людьми. На Втором вас ждёт углубленное изучение разных подходов в терапии и их современная трактовка
Программа второго года обучения
Учебная группа
Учебная группа «Работать собой». Начало
Системы. Взаимосвязи.
- Применение системного подхода в индивидуальной терапии и консультировании (системные интервенции и техники).
- Работа с сигналами (поведенческими феноменами)
(Теория семейных систем. Боуэн)
- Работа с сигналами (поведенческими феноменами)
(Теория семейных систем. Боуэн)
Истории. Нарративы
- Практические умения в нарративном подходе.
- Терапевтическая работа с проблемными и предпочитаемыми идентичностями.
- Терапевтическая работа на ландшафтах событий и ландшафтах смыслов.
(Нарративная терапия. Уайт. Эпстон)
- Терапевтическая работа с проблемными и предпочитаемыми идентичностями.
- Терапевтическая работа на ландшафтах событий и ландшафтах смыслов.
(Нарративная терапия. Уайт. Эпстон)
Отношения. Внутренний мир снаружи
- Терапевтическая работа с внутренними психическими структурами отношений и их воспроизведением в актуальных отношениях
- Терапевтическая работа с различными «позициями» психики (тревоги, импульсы, защиты, отношения)
(Отношенческая линия психоанализа. Ференци. Кляйн. Теория объектных отношений. Британская школа. Фейерберн. Балинт. Бион. Винникот)
- Терапевтическая работа с различными «позициями» психики (тревоги, импульсы, защиты, отношения)
(Отношенческая линия психоанализа. Ференци. Кляйн. Теория объектных отношений. Британская школа. Фейерберн. Балинт. Бион. Винникот)
Мотивы. Искусство возможного
- Рамка – внешние и внутренние границы терапии
- Основные терапевтические процессы. 1 часть
(Мак-Вильямс)
- Основные терапевтические процессы. 1 часть
(Мак-Вильямс)
Пространство отношений терапевт-клиент. Работа с затруднениями
- Работа с отношениями терапевт-клиент, перенос и контрперенос, априорный контрперенос, разыгрывание, самораскрытие)
(Шидлер, отношенческий психоанализ)
(Шидлер, отношенческий психоанализ)
Смыслы
- Опоры. Исходные предположения экзистенциальной терапии
- Терапевтическая работа-исследование в измерении «сложности – ограничения – возможности – противоречия – поиск направления»
(Экзистенциальная терапия. Ван Дорцен. Кочюнас)
- Терапевтическая работа-исследование в измерении «сложности – ограничения – возможности – противоречия – поиск направления»
(Экзистенциальная терапия. Ван Дорцен. Кочюнас)
Поиск направления
Терапевтическая работа-исследование в измерении «мировоззрение – данности – выбор – смыслы»
(Экзистенциальная терапия. Ялом. Мэй)
(Экзистенциальная терапия. Ялом. Мэй)
Учебная группа
Учебная группа. «Работать собой».
Завершение
Завершение
Программа второго года обучения
Системы. Взаимосвязи.
- Применение системного подхода в индивидуальной терапии и консультировании (системные интервенции и техники).
- Работа с сигналами (поведенческими феноменами)
Истории. Нарративы
- Практические умения в нарративном подходе.
- Терапевтическая работа с проблемными и предпочитаемыми идентичностями.
- Терапевтическая работа на ландшафтах событий и ландшафтах смыслов.
Отношения. Внутренний мир снаружи
- Терапевтическая работа с внутренними психическими структурами отношений и их воспроизведением в актуальных отношениях.
- Терапевтическая работа с различными «позициями» психики (тревоги, импульсы, защиты, отношения).
Мотивы. Искусство возможного
- Рамка – внешние и внутренние границы терапии. Основные терапевтические процессы. 1 часть
- Работа с затруднениями (пространство переноса и контрпереноса, априорный контрперенос, разыгрывание, самораскрытие)
(Мак-Вильямс. Шидлер.
Психоанализ отношений)
Пространство отношений терапевт-клиент. Работа с затруднениями
- Работа с отношениями терапевт-клиент, перенос и контрперенос, априорный контрперенос, разыгрывание, самораскрытие)
Смыслы
- Опоры. Исходные предположения экзистенциальной терапии
- Терапевтическая работа-исследование в измерении «сложности – ограничения – возможности – противоречия – поиск направления»
Поиск направления
- Терапевтическая работа-исследование в измерении «мировоззрение – данности – выбор – смыслы»
Учебная группа
Учебная группа. «Работать собой».
Завершение
Завершение
Условия
-
Продолжительность группы:
- Очная форма обучения в течение двух лет
- 512 академических часов
- Предусмотрены кофе-брейки и обеденный̆ перерыв
-
Место проведения:
г. Москва, м. Таганская / м. Краснопресненская (2-й год) -
Собеседование:
УЧАСТИЕ В ПРОГРАММЕ ПОСЛЕ ПРОХОЖДЕНИЯ СОБЕСЕДОВАНИЯ
После Вашего сообщения мы согласуем время, чтобы
встретиться, познакомиться, задать друг другу вопросы,
свериться. -
Стоимость:
- Стоимость первого года обучения 178 500 руб. (в т.ч. ндс 5%), два семестра по 89 250 руб. (в т.ч. ндс 5%) за семестр
- Стоимость второго года обучения 241 500 руб. (в т.ч. ндс 5%), два семестра по 120 750 руб. (в т.ч. ндс 5%) за семестр
Оставьте заявку и мы с вами свяжемся в ближайшее время
Оставьте заявку и мы с вами свяжемся в ближайшее время
Оставьте заявку и мы с вами свяжемся в ближайшее время
Оставьте заявку и мы с вами свяжемся в ближайшее время
Оставьте заявку и мы с вами свяжемся в ближайшее время