Программа профессиональной переподготовки

Специальность «психолог-консультант»

Тема: Что делает терапию терапией. Терапевт. Клиент. Внешние и внутренние условия для психотерапии. Как пригласить клиента работать в долгую без давления и манипуляций. Основные трудности начинающих психотерапевтов. Тактики задавания открытых и закрытых вопросов.

Тема: Как происходят изменения у клиента. Психика. Структура и свойства психики.
Базовые критерии в психодиагностике. Структурированное и полуструктурированное первичное интервью. Базовые навыки работы с когнитивным материалом клиента.

Тема: Влияние прошлого на наше настоящее. Основные подходы в изучении и работы с травмой на разных возрастных этапах ваших клиентов. Как создать рабочий альянс. Базовые навыки работы с чувствами клиента.

Тема: Управление консультативной сессией. Контракт. Профессиональная этика в работе консультанта. Навыки присутствия и проявления внимания. Вербальное поведение и избирательное внимание. Дж. Бьюндженталь о навыках присутствия.

Тема: Концептуализация проблем и постановка целей в зависимости от уровня организации личности вашего клиента.
Четкий план работы или «идти за психикой» клиента?
Процессуальные и конечные цели. Контроль, обесценивание, сопротивление клиента. Что за этим стоит и как работать. Искусство владения техникой конфронтации.

Тема: Навыки работы с когнитивным и аффективным содержанием материала клиента.
Тактики консультирования если клиент реагирует чрезмерно эмоционально, впадает в ярость или плачет постоянно на сессиях. Работа с клиентами, которые «головой все понимают, но не могут почувствовать».

Тема: Личная и профессиональная идентичность терапевта и клиента. Вымышленное и реальное «Я». Терапевтическая устойчивость. Профилактика эмоционального выгорания. Становление устойчивой практики. Интерпретация почему «в дополнение, а не «вместо»».

Тема: Экзистенциальная терапия. Почему этот подход так актуален в современном мире. Ирвин Ялом о конечных данностях бытия. Феноменология клиента. Как помочь клиенту обрести смысл и веру в себя через консультирование.

Тема: Что делает терапию терапией. Терапевт. Клиент. Внешние и внутренние условия для психотерапии. Основные трудности начинающих психотерапевтов.

Тема: Как происходят изменения у клиента. Психика. Структура и свойства психики.
Базовые критерии в психодиагностике.
Первичное интервью.

Тема: Влияние прошлого на наше настоящее. Основные подходы в изучении и работы с травмой на разных возрастных этапах ваших клиентов. Важность построения терапевтических отношений. Базовые навыки работы с чувствами клиента.

Тема: Управление консультативной сессией. Контракт. Профессиональная этика в работе консультанта. Навыки присутствия и проявления внимания. Вербальное поведение и избирательное внимание. Дж. Бьюндженталь о навыках присутствия.

Тема: Концептуализация проблем и постановка целей.
Четкий план работы или «идти за психикой» клиента?
Процессуальные и конечные цели. Контроль, обесценивание, сопротивление клиента. Что за этим стоит и как работать.

Тема: Навыки работы с когнитивным и аффективным содержанием материала клиента.
Тактики консультирования если клиент реагирует чрезмерно эмоционально, впадает в ярость или плачет постоянно на сессиях. Работа с клиентами, которые «головой все понимают, но не могут почувствовать».

Тема: Личная и профессиональная идентичность терапевта и клиента. Вымышленное и реальное «Я». Терапевтическая устойчивость. Профилактика эмоционального выгорания. Становление устойчивой практики.

Тема: Экзистенциальная терапия. Почему этот подход так актуален в современном мире. Ирвин Ялом о конечных данностях бытия. Феноменология клиента. Как помочь клиенту обрести смысл и веру в себя через консультирование.

Тема: Завершение терапевтического процесса. Как сделать так чтобы клиент не ушел в самый трудный для него момент.

Учебная группа «Работать собой». Начало

- Применение системного подхода в индивидуальной терапии и консультировании (системные интервенции и техники).
- Работа с сигналами (поведенческими феноменами)
(Теория семейных систем. Боуэн)

- Практические умения в нарративном подходе.
- Терапевтическая работа с проблемными и предпочитаемыми идентичностями.
- Терапевтическая работа на ландшафтах событий и ландшафтах смыслов.
(Нарративная терапия. Уайт. Эпстон)

- Терапевтическая работа с внутренними психическими структурами отношений и их воспроизведением в актуальных отношениях
- Терапевтическая работа с различными «позициями» психики (тревоги, импульсы, защиты, отношения)
(Отношенческая линия психоанализа. Ференци. Кляйн. Теория объектных отношений. Британская школа. Фейерберн. Балинт. Бион. Винникот)

- Рамка – внешние и внутренние границы терапии
- Основные терапевтические процессы. 1 часть
   (Мак-Вильямс)

- Работа с отношениями терапевт-клиент, перенос и контрперенос, априорный контрперенос, разыгрывание, самораскрытие)
(Шидлер, отношенческий психоанализ)

- Опоры. Исходные предположения экзистенциальной терапии
- Терапевтическая работа-исследование в измерении «сложности – ограничения – возможности – противоречия – поиск направления»

(Экзистенциальная терапия. Ван Дорцен. Кочюнас)

Терапевтическая работа-исследование в измерении «мировоззрение – данности – выбор – смыслы»

(Экзистенциальная терапия. Ялом. Мэй)

Учебная группа. «Работать собой».
Завершение

Критерии различия уровней организации личности

Дифференциальная диагностика и специфика работы с учетом типологии- 1 часть (психопатическая, нарциссическая, шизоидная, параноидная организация личности)

Дифференциальная диагностика и специфика работы с учетом типологии- 2 часть ( депрессивно-маниакальная, мазохистическая, обсессивная и компульсивная, истерическая (гистрионная) организация личности)

Теория привязанности и ее применение в практической работе психолога

Пространство клиент-терапевтических отношений: феномены, трудности, опоры

Один в поле не воин или работа с учетом системы (профессиональные, семейные, медицинские и др. структуры в жизни человека)

Психиатрия для психологов

Охрана труда или забота терапевта о себе. Профилактика профессионального выгорания.

Сертификация

• Применение системного подхода в индивидуальной терапии и консультировании (системные интервенции и техники).
• Работа с сигналами (поведенческими феноменами)

(Теория семейных систем. Боуэн)

• Практические умения в нарративном подходе.
• Терапевтическая работа с проблемными и предпочитаемыми идентичностями.
• Терапевтическая работа на ландшафтах событий и ландшафтах смыслов.

(Нарративная терапия. Уайт. Эпстон)

• Терапевтическая работа с внутренними психическими структурами отношений и их воспроизведением в актуальных отношениях.
• Терапевтическая работа с различными «позициями» психики (тревоги, импульсы, защиты, отношения).

(Отношенческая линия психоанализа. Ференци. Кляйн. Теория объектных отношений. Британская школа. Фейерберн. Балинт. Бион. Винникот)

• Рамка – внешние и внутренние границы терапии. Основные терапевтические процессы. 1 часть
• Работа с затруднениями (пространство переноса и контрпереноса, априорный контрперенос, разыгрывание, самораскрытие)

(Мак-Вильямс. Шидлер.
Психоанализ отношений)

• Работа с отношениями терапевт-клиент, перенос и контрперенос, априорный контрперенос, разыгрывание, самораскрытие)

(Шидлер, отношенческий психоанализ)

• Опоры. Исходные предположения экзистенциальной терапии
• Терапевтическая работа-исследование в измерении «сложности – ограничения – возможности – противоречия – поиск направления»

(Экзистенциальная терапия. Ван Дорцен. Кочюнас)

• Терапевтическая работа-исследование в измерении «мировоззрение – данности – выбор – смыслы»

(Экзистенциальная терапия. Ялом. Мэй)

Учебная группа. «Работать собой».
Завершение

То, что мы не осознаём, управляет нами сильнее, чем то, что мы знаем о себе. В этом модуле мы погрузимся в язык бессознательного: как ранние объектные отношения формируют сегодняшние выборы, как защиты оберегают нас от боли, но одновременно ограничивают свободу, и как через перенос прошлое оживает прямо в кабинете. Это поможет понять почему клиент может снова и снова наступать на одни и те же грабли, даже искренне желая изменений.

Каждая семья живёт по негласным правилам: о чём можно говорить, а о чём нельзя, кому позволено злиться, а кому быть слабым. Проблема одного члена семьи ,  будь то зависимость, хроническая усталость, внезапная неуспешность или постоянные конфликты, часто встроена в эти правила и работает на сохранение целого. В этом модуле мы попробуем научимся видеть семейную систему объёмно: не как собрание отдельных людей с отдельными проблемами, а как живой организм, где всё взаимосвязано.

Гнев, стыд, тревога - чувства, с которыми клиент часто остаётся один на один между сессиями. КПТ предлагает конкретные, работающие инструменты саморегуляции: как выйти из слияния с аффектом. Этот модуль даст вам техники, которые можно передать клиенту уже на следующей встрече.

Гештальт работает не с тем, что клиент рассказывает о себе, а с тем, как он организует контакт прямо сейчас: что выносит в фигуру, что оставляет в фоне, где прерывает себя, не завершив цикл. Мы разберём механизмы прерывания контакта: от слияния до ретрофлексии. И научимся видеть потребность, которая ищет форму, за телесным напряжением, за повторяющейся жалобой, за «ничего не чувствую». Это подход, возвращающий клиенту авторство над его собственным опытом.

Депрессия, тревожные расстройства, суицидальный риск, первые признаки деменции у возрастных клиентов - с чем мы работаем в терапии, а что требует обязательного участия психиатра? Где проходит граница между психологической проблемой и психическим расстройством? Как говорить с клиентом о необходимости медикаментозной поддержки, не пугая и не стигматизируя? Этот модуль даст вам ориентиры:

• что мы лечим разговором, а где без врача не обойтись;
• как построить разговор о направлении к психиатру;
• как сопровождать клиента, который одновременно проходит терапию и принимает препараты.

Вопросы о смысле, свободе и конечности не решаются советами и не закрываются техниками. Но именно они часто лежат в основе того, что клиент называет «пустотой», «апатией» или «потерей себя». Экзистенциальный подход не предлагает готовых ответов - он создаёт пространство, в котором эти ответы могут родиться. Мы разберём, как быть с клиентом в этих предельных вопросах, сохраняя профессиональную позицию и человеческую подлинность.

Родители приносят тревогу, вину, раздражение и бессилие. Терапевт работающий со взрослыми, не становится заочным детскими психологами, но продолжает работать с детской темой через взрослого. На модуле мы поговорим как исследовать проекции, как помогать родителю отделять свои чувства от реальности ребёнка, как возвращать авторство там, где клиент чувствует себя заложником родительской роли.

Группа - это живая лаборатория отношений.
Здесь участники получают обратную связь «здесь и сейчас» о том, как они строят контакт, обходятся с близостью, проявляют агрессию, выдерживают чужую уязвимость. Для терапевта понимание групповой динамики - это ещё и способ видеть клиента объёмнее: не только через его индивидуальную историю, но и через то, как он разворачивается в поле других людей. Мы разберём, как группа становится инструментом и для участников, и для ведущего.

Защита клиентского случая.